从专业技术资格评审表的结构来看，代表性学术成果和其他代表性成果很清楚，这个是没有什么疑问的，那么题主所说教师评职称主要业绩成果应该是指的个人业绩综述。我结合自己的经历，谈一下个人业绩综述的写法。我是从以下四个方面来写：一、政治思想方面
这块主要写自己的工作态度、政治学习、教书育人、思想道德方面获得的奖项等方面。总之，这块一般是泛泛而谈，是比较好写的。下面就是我晋升职称时写的政治思想方面的内容。
二、教学工作方面
这块主要是写自己承担了什么课程，教学理念、教学方法、教学成果、获得的教学荣誉等。
三、科研工作方面
这块主要是写你的科研成果，如发表的论文、出版的教材、科研课题、专利、比赛成绩等。
四、班主任及教研室工作
这块主要写做班主任的心得，工作成绩，如班级获得什么荣誉、自己获得优秀班主任等。每人的情况不同，要根据自己的实际情况来写。
当然，评职称时个人业绩综述，并起不到多大作用，真正起作用的是代表性学术成果和其他代表性成果，希望题主还是多准备比较硬核的东西为好。
（1）健康宣教项目汇报成果：
这个问题我想我的回答对准备评职称的你有帮助，听我应该不错：我在学校办公室工作差不多8年，近6年一直负责学校职称评审审核上报工作，初级、中级和高级材料都经过我审核指导和把关，2018年和2019年我还被抽调到市教育局协助全市每年近5000人的职称材料申报二审工作，今年估计也被抽调，我自己2017年也是一次申报就获得了高级职称。一、首先，一定一定一定要记得：（1）业绩总结一定要照顾职称文件“业绩条件”的需要，不要脱离文件要求大吹特吹，有的洋洋洒洒写一大篇总结，文字语言也好，自我感觉也很好，但认真一看，他的总结里面却缺乏呼应“业绩条件”某项要求，这是极大硬伤，非常危险。（2）总结务必对应评审条件列点总结，这很重要，有的不分点，评审老师没有时间去帮你揣摩到底写了哪些方面。（3）尽量少一些口水话、口号化、空泛化的语言表述，多一些事实佐证，特别是有奖励和活动事实的佐证。（4）列点总结格式基本上是：观点+事实佐证。
二、评审条件一般就下面四个方面，各个省市可能略有不同，但总体上应该差不多，总结的重点提醒你这么做：
（一）积极实施素质教育。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果及示范和引领作用等。
（提醒:现在比较注重课程改革、课堂改革之类，多写一些你在这方面的事实，如学校课改带头人、组长、举办了哪些课改讲座等，科研项目带头人或成员及开展的工作等。）
（二）所教或所指导班级教育成绩显著。
（提醒：写一些所任教班级被评为校、县、市、省级先进班级，或者本人被评为校、县、市、省级优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、名师、优秀少先队辅导员等之类。如果你是校级领导，还要写你分管领域学校获得了哪些奖励。）
（三）教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格。
（提醒：写一些教学考核评为优秀、年度考核评为优秀；个人在本学科课堂教学评比、教学技能比赛、专业技能比赛等方面获得的奖励；本人担任学科带头人，在本学科领域中具有较高知名度等方面；用一些词语提炼出本人教育教学风格及在教师中的影响等。）
（四）教育教学研究能力强。
（提醒：写自己发表论文、编写校本教材、参与科研课题方面的情况，实在没有这些“真货”，吹也要吹自己在本校教育教学论坛作经验之谈方面的事实，不能留空。）
三、总结内容提醒：（1）以上四点是总结的“硬核”，着重用笔，占合理和互相均衡的篇幅；（2）除以上四点之外，开头应有思想表现方面的总结，这是惯例，以简洁为主，不要一大堆特色理论，简明交代正确的思想指导、遵纪守法及职业道德；(3)上面四点后，后面可以加上“成绩荣誉”方面总结，如果成绩荣誉已经渗透在前面四点，就没必要再重复。
四 、最后还强调：总结不太讲究文采，主要以条理清晰和事实过硬为主，但如果稍为有点文采也不错，但不要过多，过多了口水化语言就多了。在列点方面可以适度有文采让人耳目一新。
如：（1）积极推进素质教育，可以用“抓素质，让学生插上梦想的翅膀”；（2）教学成绩显著，可以用“桃李芬芳，功夫不负有心人”；（3）教育教学研究能力强，可以用“问道不止，活水自来”等等。
以上是本人的一些体会，当然还有一些细节，不能一一道来。小小辛苦，为你而来，祝你顺利，觉得有用，谢谢点赞。
