一、国家中长期教育改革和发展规划纲要何时发布
新华社于2010年7月29日授权发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》。《教育规划纲要》提出了今后10年教育改革和发展的战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
二、以后国家教育改革会往哪个方面发展，或者会着重哪几个方面？
中国未来教育改革的方向，大体会朝四个方向发展，具体如下：
一.城乡二元对立，在基础教育改革方面，更加着力和聚焦农村地区的教育发展，会加快教育信息化建设，将最优质的教育资源和教学成果惠及广大农村地区。
《习近平谈治国理政》的开篇之作就是讲责任担当，深信党和政府会花大气将更多的财政投入到地方教育中去，特别是乡村教师师资力量养成和教育教学质量稳步提升以及优质教育资源共享！
二.中国的基础教育阶段，将会在宏扬中华传统文化和华夏文明传承上继承和创新上进行更大的投入和发展，传统文化教育和华夏文明复兴将会贯穿整个学前教育到整个K12教育阶段。
习近平同志将中华优秀传统文化提升到崭新阶段，赋予中华优秀传统文化新的时代内涵，运用中华优秀传统文化治国理政，阐发中华优秀传统文化应对国内外重大挑战，将中华优秀传统文化转化为实现中华民族伟大复兴、构建“人类命运共同体”的强大精神力量。
三.中国政府未来将会在职业教育上进行前所未有的创新和投入。
农村中学初中毕业后不能上普高的学生，未来有可能免费读中职、中技到高职高专或高技，进行6年一贯制的职业教育培训，为实现中华进入世界制造强国和创新强国前列而作前所未有的教育改革和持续投入！
中国制造2025，是中国政府实施制造强国战略的第一个十年行动纲领。《中国制造2025》提出，坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针，坚持“市场主导、政府引导，立足当前、着眼长远，整体推进、重点突破，自主发展、开放合作”的基本原则，通过“三步走”实现制造强国的战略目标：第一步，到2025年迈入制造强国行列；第二步，到2035年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平；第三步，到新中国成立一百年时，综合实力进入世界制造强国前列。
四.教育现代化和教育国际化的持续推进。
中国正在推进前所未有的开放政策，未来的中国必将与世界有着更加紧密的连接，特别是一带一路战略的实施，让中国前所未有的为构建人类命运共同体而投入和付出，我们需要新的一代人具有全球文化认同、全球同理心和全球责任感，这需要大力推进中国的教育现代化和国际化进程。
城乡教育一体化，教育均衡！
三、2022年开始实施的高考改革大家怎么看？
随着教育改革的愈加深化，教育部最新出台的一系列改革制度，家长和学生必将引起重视。从今年起，教育改革已然把手伸向高考这座高山，这必将影响孩子的一生。
2018年3月5日举办的十三届全国人大一次会议，在举行记者会上，教育部部长陈宝生就相关问题回答中外记者提问。
今年的教育改革确定了全国23个省份没有本科三批，甚至上海、山东、浙江和海南这四个省市将一本和二本都合并了。十三届全国人大一次会议就确定了“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的基调。
在今年，浙江、上海两地的试点新高考学生也步入大学，但是就这两地的效果来看，并不理想。除整体改革方案需要完善之外，上海和浙江等地高中都存在准备不足的问题。这要求高中有充足的师资和场地开设课程，由学生自主选择。而从浙江和上海的高考改革看，由于师资、场地不足，选课走班在有的高中变为“套餐制”。
全国大多数省市最迟到2022年实行3+3的高考模式，但在现有的教育资源下，3+3的高考模式可能不太适合中国。
从2017浙江和上海两地所实行的情况来看，很多学校普遍都有“弃物理”的现象，其高考率不足30%。另一现象是“走班制”，很多的学生单独的选择学科进行学习。经常面临着一年没有人学习语文数学，一年只学语文数学。在现有的教育资源下，很多的学生、老师、家长显得很疲惫，教育资源的严重不足是制约现有教育改革的严重问题。
并且，在3+3高考模式下，中学的教育也会受到影响。现有中学教育必然跟着高考走，但是现在的初中并没有相关的教学经验。
现在有很多专家和老师说：3+3的高考模式并不适合现在的中国国情。
不知道各位家长是怎么看待3+3的高考模式？可以在评论区留言。
外语分数太高了，人工智能ai翻译已经到专业外语级水平了，高考还是150，应该改成物理历史之后与政地生化同级
四、想了解一下近几年教育系统的改革都有哪些？
对教育系统的改革我不十分了解，，但有一点就是教育在德智体几方面都全面发展。特别强调的是学校校长，老师应首先在德为先育人。培养该子们认识低制各种不健康的东西。比如，黄赌毒。
两大问题：一，单位属性，过去是事业单位，现在是什么合同制……搞不懂。二，职称改革，评审的条件，程序有变化。学校的职能传道授业解惑没变！
五、教育改革建议？
现在一直在谈减压,要减轻学生负担可减来减去压力还是落在拉学生身上,我们天天为毕业上好的高中,而学习读不好就没有好高中可上让我们一直生活在为考好学校压力下有些学生因受不了父母的压迫而逃课精神失常自避抑郁!九年的义务教育虽然是解决拉一些问题但它只有九年,我知道现在我国还是发展中国家负担不了十二年的义务教育;有些人家里并不富裕往往上完了初中就不再上高中,有些却因为差个几分而没有足够的钱去买分坠学!这些不是一两句话就能说完的......